Page at skeptron.uu.se

Material från projektet Formering för offentlighet

Det följande är en kapitalbeskrivning, dvs. en sammanställning av en individs egenskaper och tillgångar, som ingår i prosopografin skapad inom projektet "Formering för offentlighet. En kollektivbiografi över Stockholmskvinnor 1880–1920", vilket finansierades av Riksbankens jubileumsfond jan 2000–dec 2006. Till denna version är inga stilmallar kopplade, vilket ger fördelen att den är flyttbar och kan visas upp i vilken webbläsare som helst, men man har då ingen glädje av innehållsmärkningen. Dock finns samma innehåll tillgängligt i andra HTML- och XML-format, där märkningen kan utnyttjas i XML-tillämpningar som tillåter flexibel hantering av materialet, olika slags sökningar osv., se www.skeptron.uu.se/broady/arkiv/a/ffo/ för en översikt över projektmaterialet, jämte länkar.

URL of this page is www.skeptron.uu.se/ broady/arkiv/a/ffo/kap-lundin-hulda.htm

Content created by Eva Trotzig, 5 Dec. 2001.

1877-1884 Katarina folkskola (TFL)

1885 ?Slöjdinspektrice? (TFL)

1 mars 1905 ? nästan 58 år ? pension (TFL)

1882 UPPRÄTTAT SLÖJDSEMINARIUM (sbl)

Anställd och avlönad Stockholms stad 1867-1905

(som sagt, "mättillfällen" för uppgifter som senare ska infogas i datasetet bör om möjligt vara faderns yrke och position när dottern är (1) tio år gammal, (2) när dottern antingen flyttat hemifrån eller är tjugofem år gammal, (3) höjdpunkten i faderns karriär. Men i denna kapitalbeskrivning ska det här och annorstädes kunna finnas fylligare uppgifter.

HL genomgick Lärokurs för fruntimmer 1869-70 (Systrarna Rossander, andra elever var Ellen Key, Anna Sandström, Anna Whitlock, åhörarinna var samtidigt Anna Hierta Retzius) Lärokurs för fruntimmer. 1869-70. Ettbladstryck. Denna utbildning gjorde att hon träffade kvinnor som skulle komma att få dominerande ställning i stadens utbildningsliv.

Sept 72-mars 73 Studieresa till England och Skottland för att studera folkskoleväsendet där (SBL) Även studieresa i Frankrike. (Reseberättelsen publicerad.) Studerat undervisning i Tyskland, kvinnl skolslöjd 1881 på stipendium (SBL). 1890-talet resor i USA, bl.a. Chicago världsutställningen 1893 (SBL)

Styrelseledamot i Svenska Kvinnors Nationalförbund(SBL) Verksam i kvinnorörelsen, i synnerhet under rösträttsstriden vid sekelskiftet (SBL) Lundinska metoden ifrågasattes. (Ex Palmgren eller Hemslöjdskommittén 1917-18 samt Lundell på hemslöjdsmötet på Fackskolan 1918. SBL): själva ifrågasättandet är ett mått på den position som erövrats. (Man behöver ju inte ifrågasätta sådant som inte har inflytande!) Första kvinnliga ledamoten av Centralstyrelsen för Sveriges allmänna folkskollärarförening (SBL) Styrelsen för svensk läraretidnings förlags ab (SBL)

Jag har för mig att hon någon gång ägde den fastighet hon bebodde vid Tegnérgatan eller så. När hon dog ägde hon den bostadsrätt hon bebodde. Hon var medlem av Konsum. (Viktigt är hur ekonomiska tillgångar används -- för att leva rullan, för att skänka bort till goda ändamål, i företagsamhet. Och vem som kontrollerar dem, kvinnan själv eller maken eller manlig släkting.

1.6.2. RELATIONER TILL EKONOMISKA GYNNARE

1.7. ALLT FÖLJANDE ÄR ARTER AV SPECIFIKT SYMBOLISKT KAPITAL!

Ledamot av lärarfacket, ledamot av svensk läraretidnings förlagsab Svenska kvinnors nationalförbund, Kvinnorörelsen (varmed avses tillgångar -- erkännande, anseende, professionell kompetens etc -- som värderas högt inom bestämda verksamhetsområden och fält (kultur, vetenskap, utbildning, hälsovård, kvinnopolitik etc)

1.8. INTELLEKTUELLT KAPITAL I SNÄV MENING

Hulda Lundin är den som gav den kvinnliga skolslöjden i Sverige en intellektuell tolkning, alltså tillskapade en textburen modell för undervisning som i någon mån bröt mästare-lärlingsöverlämnandet av kunskap. Från och med det att hennes handledningar publicerats var det möjligt att undervisa enligt hennes metod utan att handgripligen ha fått den demonstrerad direkt eller indirekt av HL. Att sedan förekomsten av undervisningsmetod i sin tur gav legitimitet åt den ordnade seminarieundervisningen är en annan sida av saken!