---

---

URL of this page is www.skeptron.uu.se/broady/sec/k-08-utbhist-trad.htm

Forskarutbildningskursen Utbildningshistoria, traditioner (7,5 hp)

Uppsala universitet, jan-mars 2008

anordnad av Nationella forskarskolan i utbildningshistoria

 

Kursledare: Esbjörn Larsson <esbjorn.larsson@edu.uu.se> och Donald Broady, <donald.broady@edu.uu.se>

Forskningssekreterare för SEC: Marie Ols <marie.ols@peki.uu.se>, tel 018-4715883, rum 3248 på Seminariet.

Administration forskarutbildningen i utbildningssociologi: Katarina Gahne <katarina.gahne@peki.uu.se>. Postadress Pedagogikums kansli, Box 2136, 751 25 Uppsala. Tel 018-4716349

Kursstart 21 jan 2006. Kursstarten administreras genom undervisningsplattformen PING PONG

Lokaler: Seminarieg. 1, Uppsala.

Kursplan
Litteratur
Schema

---

Kursplan för forskarutbildningskursen
Utbildningshistoria, traditioner (7,5 hp)
(History of Education, Traditions, 7,5 ECTS)

Kursen anordnas av Nationella forskarskolan i utbildningshistoria.

Mål
Kursens syfte är att deltagarna skall få en överblick över centrala forskningstraditioner och problemområden inom det utbildningshistoriska området.

Innehåll

• Klassiska och nyare utbildningshistoriska analyser
• Metoder och undersökningstekniker i utbildningshistorisk forskning
• Centrala kontroverser inom den utbildningshistoriska forskningen

Genomförande
Kursen genomföres i form av föreläsningar och seminarier. Kortare skriftliga redovisningar inlämnas under kursens gång. En skriftlig examinationsuppgift lämnas in i slutet av kursen.

Examination
Kursen examineras genom skriftliga redovisningar. Betygen Underkänd och Godkänd ges. För studerande inom grundutbildningen ges betygen Underkänd, Godkänd och Väl godkänd.

Kurslitteratur
Se särskild förteckning

---

Litteratur, Utbildningshistoria, traditioner, jan-mars 2008

Kurslitteratur

Archer, Margaret S.: Social Origins of Educational Systems. University Edition. London: Sage, 1984 (234 s.).(234 s.)

Cunningham, Peter: ”Educational History and Educational Change: The Past Decade of English Historiography”, History of Education Quarterly, Vol. 29, No. 1. (Spring, 1989), pp. 77-94.(18 s.)

Durkheim, Émile: L’évolution pédagogique en France (1938). Paris: P.U.F. 2 uppl. 1969 (403 s.) [Eng övers. The Evolution of Educational Thought. Routledge & Kegan Paul, London, Henley and Boston 1977] (403 s.)

Green, Andy: Education and state formation: the rise of education systems in England, France and the USA (353 p.). London: Macmillan, 1990, kap 2 (pp. 26-75) (50 s.)

Herbst, Jurgen: ”Beyond the Debate over Revisionism: Three Educational Pasts Writ Large”, History of Education Quarterly, Vol. 20, No. 2. (Summer, 1980), pp. 131-145(14 s.)

Jarausch, Konrad H.: ”The Old ’New History of Education’: A German Reconsideration”, History of Education Quarterly, Vol. 26, No. 2. (Summer, 1986), pp. 225-241 (17 s.)

Katz, Michael B.: ”The Origins of Public Education: A Reassessment”, History of Education Quarterly, Vol. 16, No. 4. (Winter, 1976), pp. 381-407 (27 s.)

Müller, Detlef K., Fritz Ringer & Brian Simon (eds.): The Rise of the Modern Educational System: Structural Change and Social Reproduction 1870-1920. Cambridge: Cambridge University Press/Paris: Maison des Sciences de l’Homme, 1987 (264 s.). ISBN 0-521-33001-7 (Cambridge); 2-7351-0168-1 (Paris)(264 s.)

Petterson, Lars: ”Pedagogik och historia. En komplicerad förbindelse”, pp. 359-373 Selander, Staffan (red): Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003 (Kan laddas ned via länk från www.libris.kb.se) (15 s.)

Simon, Brian: ”The History of Education in the 1980s”, British Journal of Educational Studies, Vol. 30, No. 1. (Feb., 1982), pp. 85-96 (11 s.)

Summa 1 053 sidor

 

Valbar litteratur

Axelsson, Thom: Rätt elev i rätt klass : skola, begåvning och styrning 1910-1950. Tema Barn, Linköping 2007. [finns som fulltext i Diva]

Bourdieu, Pierre: La noblesse d'État. Grandes écoles et esprit de corps, Minuit, Paris 1989 (569 sidor). ISBN 2-7073-1278-9. [Eng övers. The State Nobility. Elite Schools in the Field of Power. Stanford: Stanford University Press, 1996 (475 s.), ISBN 0-8047-1778-8.]

Collins, Randall: The Credential Society. A Historical Sociology of Education and Stratification. New York: Academic Press, 1979.

Larsson, Esbjörn: Från adlig uppfostran till borgerlig utbildning. Kungl. Krigsakademien mellan åren 1792 och 1866. Acta Universitatis Upsaliensis. Studia Historica Upsaliensia 220, 2005 (411 s.). [PDF-version fulltext http://www.diva-portal.org/diva/getDocument?urn_nbn_se_uu_diva-6145-2__fulltext.pdf, 6 106 KB.]

Lundahl, Christian: Viljan att veta vad andra vet: Kunskapsbedömning i tidigmodern, modern och senmodern skola. Arbetsliv i omvandling 2006:8, Stockholm. [finns som fulltext i Diva]

Román, Henrik: Skönheten och nyttan : om gymnasiesvenskans litteraturundervisning 1947-1985, Uppsala Studies in Education, Uppsala 2006.

Rothblatt, Sheldon & Björn Wittrock (eds.): The European and American University Since 1800. Historical and Sociological Essays. Cambridge UK: Cambridge University Press, 1993.

Sörlin, Sverker: De lärdas republik. Om vetenskapen internationella tendenser. Malmö: Liber-Hermods, 1994.

---

Schema, Utbildningshistoria, traditioner, jan-mars 2008

Torsd 2008-02-14 kl 10.15-16.00 Seminarium I & II.
Lokal: Seminariet, rum 1219.

Tisd 2008-03-18 kl 10.15-16.00 Seminarium III & IV.
Lokal: Seminariet, rum 1224.

---

URL of this page is http://www.skeptron.uu.se/broady/sec/k-08-utbhist-trad.htm
Created by Donald Broady. Last updated Jan 2008
Back to SEC home page