Lecture 14 June and workshop 15-16 June 2006 with Francine Muel-Dreyfus, Centre de Sociologie Européenne, École des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Paris

The theme of the lecture is the formation of conservative gender identities. The themes of the workshop will be defined by the participants' research orientation.

For more information contact Karin Anna Petersen<karin.anna.petersen@ped.uu.se>, phone +45 23815520, or Raymond Kolbæk <raymond.kolbaek@sygeplejeskolen.com>, phone +45 89273824.

Hvordan dannes kulturkonservative kønsidentiteter?
Tilbage til det evigt kvindelige? Med Frankrig 1940 som eksempel

Offentlig forelæsning

ONSDAG 14. Juni kl. 14 -17

Auditoriet, Viborg Seminariet, CVU Midt-Vest, Reberbanen 13, DK-8800 Viborg, tel: +45 87262600.

Professor Francine Muel-Dreyfus - en af Pierre Bourdieus tidligste studenter og medarbejdere fra tiden på L’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Centre de Sociologie Européenne - kommer til Viborg. Muel-Dreyfus medvirkede i mange af Bourdieus projekter, efter at han var blevet professor på Collège de France. Forelæsningen indledes af lektor Elisabeth Hultqvist, Institutionen för pedagogik, Lärarhögskolan i Stockholm, med et èn times indlæg om, hvordan hun har brugt Muel-Dreyfus’ forfatterskab i sit eget arbejde

Alle er velkomne
Gratis adgang
Forelæsningen foregår på engelsk

Om Muel-Dreyfus’ bog: Vichy and the Eternal Feminine

Francine Muel-Dreyfus. Vichy and the Eternal Feminine: A Contribution to a Political­Sociology of Gender. Translated by Kathleen A. Johnson. Durham, N.C.: Duke University Press. 2001. Pp. 387. Cloth $64.95, paper $21.95.

Warning! Reading this book may cause you to experience a sense of time warp. The author, Francine Muel-Dreyfus, believes that she is describing the ideology of a regime that ended over fifty years ago (the Vichy government that ruled France during the German Occupation in World War II), and she is, but contemporary readers in the United States may experience moments of uncanny recognition in what she describes. This is testimony to the book's relevance in the present, although the work is also a commanding study of a specific moment in the past. The aim of Muel-Dreyfus's book is to show how social processes work to produce certain beliefs about gender, in this case the ideology that the gender differences between men and women are both natural and unchanging, an ideology that Muel­Dreyfus calls, borrowing from the discourses she analyzes, "the eternal feminine." She focuses on the period of France's National Revolution (as the Vichy government styled itself) because it serves as "a laboratory of ideas" in which one can observe "the processes for imposing certain symbolic representations of the male/female opposition, as well as the way these representations structure both perception and the practical and symbolic organization of social life" (p. 2). (http://www.h-et.org/reviews/showpdf.cgi?path=227101039520105)

Staf Callewart om Francine Muel-Dreyfus

Oversat til dansk af KAP fra Staf Callewaerts hedersforeläsning i Uppsala 27. januar 2005 Esep rapport 1 (www.ped.uu.se/omom/Texter/Pdf-filer/Rapport 1 - Staf.pdf) Note 76.

 Dreyfus-Muel, Francine, Centre de sociologie Européenne (CSE) accueil EHESS, Paris, Frankrig.

Francine Muel-Dreyfus er en af Bourdieus ældste studenter og medarbejdere fra tiden på Ecoles des Hautes Etudes en sciences sociales, Centre de Sociologie Européenne, dvs inden Bourdieu blev professor på Collège de France, men arbejdede med forskning og forskeruddannelse. Francine MD medvirkede i mange af Bourdieus projekter, men blev med et slag berømt, da hendes afhandling publicerades på fransk i Bourdieus serie udgivet hos Editions de Minuit " Le métier d´´educateur ", en term som dækker over, på en gang, hvad vi mener med en pædagog/lærer og en socionom/socialrådgiver. Francine MD blev berømt fordi hun langt før alle andre brugte livshistoriske interview for at samle sine data ind. Men frem for alt fordi hun lavede et studie, som kumulerede en stor antal dimensioner af den Bourdieuske forskning, som man ellers kun møder ét og et, og det vil sige fejlagtigt. Først at bedrive historisk sociologi , dvs sociale fænomen såsom de optræder og forandrer sig over tid; siden en sociologi som studerer fænomen situeret i et rum af sociale klasser og fraktioner; siden habitus idén , det vil sige hvordan tanker, ord og gerninger genereres ud fra en grundorientering som er slægtens , gruppens og individets opsamlede og nedfældede historie; siden felt: hvordan en gruppe, med en given habitus på grund af historiske kollektive forandringsprocesser, bliver tvunget bort ud af sit miljø og tvunget til at gå ind i en ny sammenhæng: hvordan går det, til hvis man skal findne sine ben med sin gamle habitus i en situation, som er en anden end den habitussen passer til. Siden, en klar påvisning af at alt dette ikke er tænkt deterministisk, fordi hun viser, at der findes alternative løsninger, det vil sige, der findes en interaktion mellen balast og nye muligheder, som ikke er tillfældig, men ikke helt forudsigeligt. Siden, at man må lære sig at bruge livshistoriske interviews dynamisk, det vill sige læse dem som aktørernes efterrationaliserende tolkninger , som lige derfor siger meget om situationen, hvordan den opleves, og hvad de fandt ud af at gøre. Til sidst: det hele exemplifieret med to case studies: hvordan de første franske folkeskoleseminarier som var republikansk modernistisk rationalistisk ( = Durkheim) omkring 1900 tiltrak sig døtre og sønner fra den agrare småbourgeoisin, mest handværkere, som var begyndt at blive slået ud, men som lykkedes med sin tilpasning pga af nogle dyder de havde : kyndighet, punktlighed, asketisk moral , streng livsførsel, trods at alt var dem fremmed.

Og den anden case: explosionen af store antal nye socialarbejdere 1960-70, hvor middelklassens sønner med dårlige karakterer kaster sig over den anden givne mulighed, men ikke for at tilpasse sig, men for at forvandle erhvervet fra et tanteerhverv som skal hjælpe de stakkels til en fortrop for revolutionen, eftersom de pga deres herkomst har det overskud, som skal til for at ville noget. Bogen blev umiddelbart opfattet af det svenske og danske miljø som eksemplarisk for studier af mellempraktikere, professiorner og professionsuddannelser. Broady publicerede allerede i 1980´erne kapitler fra bogen i en antologi over sat af Elisabeth Hultquist og Karin Anna Petersen publicerede kapitler på dansk osv. der findes stort set intet skrift fra disse grupper hvor hun ikke citeres. At bogen og personerne Francine Muel-Dreyfus ikke er mere kendt bredt internationalt beror på, at hun er en ”huskat” i sin personlighed, og aldrig sørgede for en engelsk oversættelse. Det var heller ikke så enkelt at oversætte de fantastiske interview, hun lavede med de gamle folkeskolelærerinder, om hvordan det var at sidde alene i et kammer på loftet i en skolebygning på landet, eller på ferien tage hjem og hjælpe i landbruget med høsten osv, for at gøre bod for, at man havde forrådt sin stand og sit køn ....eller på fritiden var blivet forfatterinde af noveller, som på en romantiserende måde skildrer landlivet, som de netop var løbet væk fra Senere har hun arbejdet med forskeruddannelse. For nogle år siden kom hun med et nyt studie, denne gang oversat til engelsk, om hvordan den franske Quisling Maréchal Pétain under krigen (2. Verdenskrig) samarbejdede med tyskerne, som ledte det så kaldte Vichy regimet (i huse i badorten Vichy efter at tyskerne hade besat Paris) i den ikke besatte halvdel af Frankrig, som havde en slags selvstyre, og gjorde et storslået forsøg på at genetablere i tiden en sådan reaktionær populistisk ideologi om fæderelandet, nationen, familjen, kvinden i hjemmet, moralen, religionen osv osv. Francine Muel­Dreyfus er blevet fascineret af muligheden af under aledeles betsemte omstændigheder genetablere en ideologisk hegemoni. Men også hvordan efter tyskernes nederlag det igen hegemoniska republikanske Frankrig lykkedes, at totalt fortrænge, at sådan som for de tyske intellektuelle med nazisterne, en stor andel havde ladet sig forføre, fordi de i bunden tænker stok konservativt. Danskerne med hele vejen fra Grundtvig til Pia Kærsgaard in mente burde ikke være helt forbavsede over, at det kan lade sig gøre, for at ikke tale om Bush´s genvalg. Selv dette studie er altså hyperaktuelt, også metodisk."

 Litteratur

·         Muel-Dreyfus, Francine. 2004. ”Uddannelse, jobforventninger og knuste drømme”.I: Karin Anna Petersen (red.) Praktikker i erhverv og uddannelse. Frydenlund, København. Eller i: 2001. Karin Anna Petersen (red.) Praktikker i erhverv og uddannelse. Akademisk.

·         Muel-Dreyfus, Francine. 2001. Vichy and the Eternal Feminime: A contribution to a Political Sociology of Gender. Duke University Press. Durham.

·         http://www.ehess.fr/editions/index.html

·             Elisabeth Hultqvist: Segregerande integrering - En studie av gymnasieskolans individuella program 2001 Serie: Studies in Educational Sciences nr 38 Doktorsavhandlingar

·         Elisabeth Hultqvist: Jag tycker det är för slappt -- Om pedagogiken på det individuella programmet Rapporter från Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi, nr 14 1998 http://www.skeptron.uu.se/broady/sec/sec-14.htm

Yderligere oplysninger

Karin Anna Petersen<karin.anna.petersen@ped.uu.se>, phone +45 23815520, or Raymond Kolbæk <raymond.kolbaek@sygeplejeskolen.com>, phone +45 89273824.

Arrangører

Ph.d-netværket Viborg-Kua ved professor, forskningsleder Staf Callewaert, lektor docent Karin Anna Petersen Uppsala Universitet, underviser Raymond Kolbæk, Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted cvu vita og Elisabeth Hultqvist, Stockholm Lärarhögskolan; og Viborg Seminariet, CVU Midt-Vest.

Francine Muel-Dreyfus i Viborg

Workshop 15. – 16. juni 2006

Program

Workshoppen afvikles på engelsk

Praktiske oplysninger:

Seminaret afholdes på Sygeplejerskeuddannelsen, Viborg/Thisted cvu vita, Toldbodgade 12, 8800 Viborg

Tilmelding til Workshop senest den 28. april 2005 til Helena Lyngaard Sygeplejerskeuddannelsen, tlf.: 89273805, mail: helena.lynggaard@sygeplejeskolen.com

Pris: 500 kr. for begge dage (incl. forplejning og materialer). Pris. Pr. dag: 300,- kr. (incl. forplejning). Buffet torsdag aften, tilmeldes og betales særskilt til Helena Lynggaard.

Yderligere oplysninger hos:
Karin Anna Petersen, karin.anna.petersen@ped.uu.se
Eller: Raymond Kolbæk tlf: 89273824, raymond.kolbaek@sygeplejeskolen.com

Litteratur:

·         Muel-Dreyfus, Francine. 2004. ”Uddannelse, jobforventninger og knuste drømme”.I: Karin Anna Petersen (red.) Praktikker i erhverv og uddannelse. Frydenlund, København (findes også i Karin Anna Petersen (red.) (2001) Praktikker i erhverv og uddannelse. Akademisk.)

·         Muel-Dreyfus, Francine. 2001. Vichy and the Eternal Feminime: A contribution to a Political Sociology of Gender. Duke University Press. Durham.

·         Elisabeth Hultqvist: Segregerande integrering - En studie av gymnasieskolans individuella program 2001 Serie: Studies in Educational Sciences nr 38 Doktorsavhandlingar

·         Elisabeth Hultqvist: Jag tycker det är för slappt -- Om pedagogiken på det individuella programmet Rapporter från Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi, nr 14 1998 http://www.skeptron.uu.se/broady/sec/sec-14.htm

Vichy - bogen består af 3 dele

Del 1. Generelt om projektet

Del 2: Offerkultur. Med fokus på uddannelsestekster – specielt læreres semiprofessioner

Del 3: Biologisk orden og social orden. Med fokus på medicinske tekster – sygeplejersker og læger

Metodiske spørgsmål:

Hvordan konstrueres køn som politisk og social kategori?

Hvordan anvendes symbolsk magt i bestræbelsen på at (gen)skabe en social, liberal kultur baseret på individuelle rettigheder og samfundsmæssige forpligtelser? 

Yderligere oplysninger

Karin Anna Petersen<karin.anna.petersen@ped.uu.se>, phone +45 23815520, or Raymond Kolbæk <raymond.kolbaek@sygeplejeskolen.com>, phone +45 89273824.

Arrangører

Ph.d-netværket Viborg-Kua ved professor, forskningsleder Staf Callewaert, lektor docent Karin Anna Petersen Uppsala Universitet, underviser Raymond Kolbæk, Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted cvu vita og Elisabeth Hultqvist, Stockholm Lärarhögskolan; og Viborg Seminariet, CVU Midt-Vest.

URL of this page is http://www.skeptron.uu.se/broady/sec/e-0606-muel-dreyfus.htm
Back to SEC home page
Created by Karin Anna Petersen<karin.anna.petersen@ped.uu.se>. Last updated 11 Aug 2011